In unserer Ganztagsschule leben und lernen Kinder von zwei bis sechzehn Jahren nach einem, von Eltern und Pädagogen Anfang der neunziger Jahre entwickelten, grundlegenden Konzept für Kindergarten und Schule. Das Wissen um die individuellen Bedürfnisse eines Kindes vor allem nach Spiel, strebender Neugier und liebevoller Umgebung, mitsamt seines biografischen Hintergrunds, ergab eine Struktur, die einen differenzierten Lern- und Entwicklungsweg für jedes einzelne Kind ermöglicht. Diese Wege werden nicht auf das kognitive, schulische Lernen reduziert, sondern um ein anspruchsvolles Maß an sozialem Lernen erweitert.
Die Kinder lernen innerhalb eines geschützten Rahmens sich selbst und die Welt kennen. Die geringe Größe der Gruppen ermöglicht eine Atmosphäre des gegenseitigen Vertrauens seitens der Kinder auch und vor allem zu den Bezugspersonen („Bezugis“). Auf diesem Weg werden wir der Verantwortung gegenüber den Kindern fernab von Leistungsdruck, Gleichschritt und Schulordnung gerecht.