Die Grundschule
Um 9 Uhr treffen wir uns jeden Tag zu einem kurzen Morgenkreis. Anschließend gehen alle Kinder ihren Bedürfnissen oder Verpflichtungen nach. Wir trauen unseren Kindern in der selbstbestimmten Gestaltung ihres Tages ein hohes Maß an Eigenverantwortung zu und versuchen diese in unserer Begleitung weiter zu entwickeln.
Verschiedene Kurse werden über die Woche verteilt regelmäßig angeboten. Für manche ist die Teilnahme freiwillig, für andere verpflichtend. Im vierten Schuljahr gibt es mehr Verbindlichkeiten.
Von Montag bis Donnerstag arbeiten die Kinder mindestens für eine Stunde in kleinen Lerngruppen mit einer Bezugsperson an Inhalten, die sich stärker am Lehrplan orientieren. Die Viertklässler:innen werden an einem Tag in Deutsch und Mathematik unterrichtet mit dem Ziel, sie gut auf die weiterführende Schule vorzubereiten.
An mehreren Tagen enden wir mit einem Abschlusskreis in dem zum einen Anliegen der Kinder besprochen und eventuell geklärt werden, zum anderen eine individuelle Reflektion der Lernzeit eines jeden Kindes stattfindet.
Einmal im Monat findet eine Projektwoche statt, in der die Kinder sich für eines von fünf Projekten entscheiden können. Die Projektthemen entwickeln sich zum großen Teil aus den Vorschlägen der Kinder. Jede Projektwoche endet mit einer öffentlichen Präsentation in der die Inhalte und Ergebnisse der Woche Eltern, Freunden und alle anderen Regenbogenmenschen vorgestellt werden.
Es ist eine freie Schule. Und es sind nette Lehrer. Die heißen bei uns Bezugis. Und es ist ganz anders als in staatlichen Schulen. Wir können uns aussuchen, was wir machen wollen. Und es gibt auch Kurse. Bis 13 Uhr geht die Lernzeit, dann können wir noch bis 16 Uhr bleiben. Wir haben einen großen Garten und ein Seilzimmer, wo man klettern kann. Wir sind am liebsten draußen und fahren Rad und Inliner.
Suna und Hannah
Die Bezugspersonen der Grundschule
Für uns steht die Beziehung zu den Kindern an erster Stelle, daher leitet sich auch unser Name, Bezugspersonen (Bezugi), ab. Wir haben die Rolle von Lernbegleiter:innen in individuellen Lernverabredungen, die im besten Fall auf Wunsch der Kinder hin stattfinden. Sie sind aber ebenso gefragt als Spielpartner:innen, Beratende und ziehen sich ab und zu auch gern in die Rolle der stillen Beobachtenden zurück.
Anne
Liest gern (fremdsprachige) Gedichte vor,
mag Sonnengrüße,
Wolle und aus-der-Zeit-Gefallenes.
Ida
Ist so idarich.
Christoph
Ist japanischlernender Pilzfan,
Comedian für schlechte Witze,
Hobbymathematiker und Bolzplatzliebhaber.
Lena
Mag Ordnung und Harmonie, ist schnell begeisterungsfähig, liebt es regionale und internationale Orte zu erkunden und übt sich in ihren Backkünsten.
Tilman
Manche nennen ihn Tilman, die meisten jedoch Tingo. Er hieß aber
auch schon Teller und Spaghetti. In seiner Freizeit mag er Skateboards und Bowlingkugeln.
Tranquilla Trampeltreu
wunderbar langsam, aber unbeirrbar